Chuck Eesley：使用NovoEd的社交学习平台在线技术创业课程18luck新利网页版

做什么30岁以下的福布斯30的三人都在共同的（鲍比·墨菲，Snapchat的创始人之一，卢卡斯Duplan，Clinkle和Shiza沙希德的创始人之一，在马拉拉基金会的创始人之一）？他们都拉着我的科技创业（E145）班在斯坦福大学。

简单地说，我上网络课是因为我想把我的教学和研究的影响扩大到斯坦福以外。我开始和他一起工作新生把我的课程放到网上，因为我看到了网上教育的愿景改变和赋予全世界数百万人生活的力量，我不得不成为这场革命的一部分。NovoEd复制社会和体验式学习体验斯坦福大学为世界各地数十万学生开设的课程对我来说至关重要，因为我觉得企业家（以及一般学生）通过实践学习得最好。我在科技创业课上看到的合作令人难以置信地激动。

印度的TommyJams、德国的Stylemarks、美国/智利的Terafold Biologics以及兰克塔布让我觉得我和我的班级正在通过创业和创新对世界产生影响。

在线课程的其他方面，真正让我兴奋的是在课堂上和学生的成果不断，数据驱动的改进的能力。在我在斯坦福的研究，我基本上是做点球成金对于创业公司来说。在成千上万的创业公司中斯坦福大学和麻省理工学院校友，哪些因素对成功最重要？我们如何将这些传授给下一代企业家？这些是驱使我进行研究的问题。我相信教学与研究相结合的力量。例如，在我之前在斯坦福大学和诺沃德大学的课程中，我最近开始探索导师制对企业家教育的影响。有经验的企业家导师的学生（如NovoEd导师）玛丽莎·路易和亨利王）是显著更容易居然发现一个公司的过程之后。

另一个重要的最近除了课程包括对创始企业在新兴经济环境中的视频和材料。我在回应学生的要求进行了一系列的采访，与中国企业家和投资者等新兴市场，以帮助学生理解的独特挑战，并在发展中的市场做一个启动的奖励（如我遇见最近在做一个GIST车间在安曼，约旦）。更广泛地说，我的研究表明，有机构和行业环境和创业类型之间的紧密联系。我的研究证实了谁在世界各地运行的孵化器和加速器程序的人发现 - 即高增长，技术为基础的创业需要支持有才能的个人从事实验发现可扩展的商业模式，计算出的冒险，和失败的环境。我希望我的课仅仅是学生们开始了解建立可扩展的企业的过程中，那些谁成功地做到这一点帮我沿着知识传递是。

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Chuck Eesley是斯坦福大学管理科学与工程系（MS&E）的助理教授。他的研究和教学兴趣集中于战略和技术创业。