可持续学习：设计21世纪的学习环境

斯坦福大学教育学院助理院长保罗·金（Paul Kim）开设了他的课程，名为设计新的学习环境“在诺沃德（当时称为风险实验室）。本课程旨在增强各种背景的教育爱好者的能力，以培养必要的理解力，创造一个创新且可持续的21世纪前沿学习环境。

在他的介绍性视频中，Kim教授是指称为Addie的教学设计范式，代表的首字母缩写：分析，设计，开发，实施和评估。他说，虽然这一范式被广泛接受，但它不考虑设计可持续性的重要性。金教授打算将学生带领学生对可持续性在学习环境设计中的重要性，这些环境将用于教育贫困和发达的欠发达地区的社区的目的。

金教授的讲座旨在简要解释一个关键概念，使学生能够在设计创新和可持续的教育方法的背景下集体讨论其重要性。注册学生每周可收到来自世界各地教育工作者的3条周中信息，并有机会聆听至少一位客座演讲者的演讲。我们相信，这些专家给学生带来的价值是拥有多视角关于某些主题。这课程提供的这些独特的机会，使DNLE体验与教育领域的任何其他人不同。

教学助理Pamela Levine，Shawn Kim，Shwetika Baijal，以及Leigh Anne Miller-Gilbert，他们的时间来支持本课程的学生社区，诺维德（Venture Labs）团队祝贺他们的辛勤工作。

本课程中的团队在过去几周内进行了合作，致力于为特定目标人群提供可持续的21世纪学习环境。其中一些团队同意分享他们的虚拟和本地团队协作会议的照片。见下图：

我还联系了几个团队，他们一直在研究一些非常有前途的想法。请继续关注关于DNLE课程中特定团队工作的未来帖子。

学生们在Kim教授的课堂论坛上非常活跃，许多人都花时间分享他们对课程的想法：

• 多年来，我一直在不同的环境中进行正式学习，但我从未像今天这样对学习上瘾。风险实验室，这门课是我进入的第一个“教室”，我永远都不想离开！讲座发人深省,活动丰硕,论坛活跃,；到目前为止，这是一次很好的经历！

• 我们从这门课程中受益匪浅，尤其是与如此庞大的群体互动。虽然我知道有些人认为教育是一种特权，但我没有意识到有这么多的挑战。谢谢你给我这个机会。

• 我想所有参加这门课程的人都很感激，如果我们尽全力完成这门课程，那些对这门课程有着惊人想法的人，也会为我们尽最大的努力。对于每一项任务，我们都有必要遵循的模型和说明。我还发现，来自世界各地准备充分的教师与我们分享了有关在线教育重要性的宝贵信息。再一次，我非常感激！我们都是！

一旦课程在Venture Lab平台上结束，Kim教授计划继续与课程团队保持开放式对话，以便他们能够完成所设计学习环境的实施。风险实验室团队非常感谢Kim教授和世界各地的学生为本课程取得圆满成功所做的努力。