迈克尔·海因里希(Michael Heinrich)是斯坦福大学的一名研究生,也是我的绿色!,为顶级企业提供健康食品配送平台。
我非常享受作为助教的经历介绍谈判,教大卫·W·约翰逊斯坦福大学法学院讲师。能够站在教育的前沿,我感到非常兴奋:据我所知,这是第一门关于谈判的课程——一门真正的MOOC课程,通过学生自己和学生之间创造有意义的互动和学习。
学生们完成了最先进的谈判风格评估,与来自世界各地的其他学生讨论他们的分数,并报告了他们对文化对谈判的影响的看法。学生们还进行了多项关于公平的互动练习,这些练习产生了数千个分数,我们的工具将这些分数绘制在学生页面上,并实时更新。这个看似简单的练习在学生小组和在线论坛上引发了热烈的讨论。此外,学生们还进行了两次模拟谈判,在他们的团队中汇报他们的结果和发现。与此同时,学生们每周以个人或团队的形式创建并提交作业,然后互相审查和评论对方的工作。所有这一切都以简洁、易于理解的视频讲座和关键概念阅读为支撑。在新生在谷歌的在线学习平台18luck新利网页版上,视频还配有字幕、配套文本和节奏调整工具。在视频中,大卫使用故事和现实世界的类比,使材料更有形和易于理解;在我看来,这显然是他在硅谷从事商业和技术公司法律工作的结果。
2014年夏末,为期5周的MOOC在NovoEd平台上进行。NovoEd在一条推特上宣布,超过1万名学生注册了这门免费课程:70%来自美国以外。正如我们从mooc中学到的,真正开始上课的人要少得多;在这里,第一次任务的完成率超过了40%!我们的调查收集了数字和书面反馈,产生了学生满意度的结果,在内容的相关性、模块化设计(也就是说,短的,连续的视频),学生合作的价值,以及这位讲师的知识,清晰度和授课风格。
曾担任斯坦福大学工程学教授蒂娜·西利格的助教创意与创新MOOC我在这门课上做助教的经历让我收获颇丰。我帮助设计了课程和教学大纲。NovoEd平台足够灵活,我们可以开发新的内容交付工具,这些工具特别适合在学生之间使用保密信息进行谈判模拟的困难挑战。
重要的是要注意到教师的奉献精神个人积极反馈对尽可能多的学生来说——在线讨论、上传作业和实时视频汇报,深受学生的赞赏,调查也显示,这是获得和保持学生的尊重和参与的主要因素。研究结果表明,这一点对美国以外的学生尤其重要。在这门课的准备阶段和授课过程中,我与大卫一起工作,亲眼目睹了他对教学的投入程度,但更重要的是,他为世界提供个人有用教育的方法带来了巨大的可能性。很少有教授会花那么多时间浏览和回复论坛上的每一个帖子,或者精心挑选学生群,和他们一起在谷歌聚会几个小时,直到深夜(这种情况经常发生)。这门课程不仅由大卫编写、制作和导演,而且完全由他自己出资,包括设备、布景、必要的摄像师、编辑、技术人员(是的,还有助教)。许多同学都对他对细节的全面关注表示赞赏。这就完全不同了。
我们未来的计划是开发更多的谈判课程,越来越严格和专业化,为高管教育,慈善基金,和其他分配。我知道我也代表David表达了我们对整个NovoEd团队的真诚感谢,感谢他们的奉献和响应。我们期待着学习工具的不断创新,以扩展学生使用NovoEd平台的互动和社会体验。让我们重新定义教育的可能性,走向新的前沿!
要了解关于谈判介绍的更多信息,请参阅高亮页面在这里.
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